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由于学生的家庭条件一般,申请的时候就明确提出了要申PHD全奖。易同学本科就读的是211、985重点大学,这是他的一大优势,而且读本科期间积极参加学校的各类活动
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由于学生来自名校,因此在选校时定位很高,在TOEFL成绩不足100的情况下,所选院校基本全是专排前20的院校,要知道这样的申请风险是较高的。姚同学有过一段桥梁结构方面的课题经历,擅长建模,流体力学,设计算法,并且在大学期间参加过很多社会实践活动,这些...
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将学生优势变的更强,劣势换个角度进行弥补。主要是发挥M同学在学术方面获得研究荣誉和奖项的优势,突出学生的优越感和思维的超前性,对于学生文体方面的劣势换个角度从学生的个人感受深挖。
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C同学认为自己没有什么优势,所以在选校时他的目标放得很低。不过通过几次的沟通了解,我们了解到,C同学曾经有两次去美国访学的经历,而且时间也比较长。基于这一优势,金东方留学的孙革洪老师为他推荐了三所好一些的大学作为冲刺。
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老师建议她申请伯克利,并不仅仅是因为L同学的GPA高,而且她的软背景也还不错。她在大学期间,曾经发表过一篇论文,这对于本科生来说是相当容易的。L同学还曾经有过国际交流项目的经历,这让她对专业有了更深刻的认知。
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文书的制作上我们尽力挖掘学生各方面的素材,突出学生的专业实践能力。提交网申后,学生和家长很是心急,每天打电话来询问有没有录取,由于工科专业录取结果出的相对晚一些,我们只能劝学生耐心等待,一有结果去立即通知他。
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在专业的选择上,L同学进入了迷茫,他徘徊在电气工程和机械工程两个专业之间。孙革洪老师为其详细介绍了美国大学对于这两个专业的培养目标、研究分支、就业等情况,学生初步定了机械工程专业。
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为了让X同学获得去梦想的学校学习的机会,我们避开了申请竞争激烈机械工程专业,而是为其选择了航空学院的流体管理与与流固耦合计算方法专业。当然选这个专业也是有原因的,X同学在大三下选择的就是流体力学方向,与申请专业是完全匹配的。
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有了细致的了解后,在为刘同学选校时,我们兼顾了学校的综排、专排和地理位置的因素。文书方面利用基础教育优势突出了刘同学的学习能力,重点描述了GPA低的原因,并且对专业课程做了详细的描述。
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学生硬件条件没有特别优势,于是文案老师从学生课外活动下手抓住学生亮点,用学生的课外活动来着重体现学生领导力,组织能力,沟通能力以及管理能力等。